Über ein Verbot von fossilen Energieträgern wie Erdöl und Kohle wird im Zuge des Klimawandels immer wieder diskutiert. Diese Frage stellte sich auch die 4a in Form einer politischen Debatte im Chemieunterricht.
Im Vorfeld beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Entstehung und Wirkung von Luftschadstoffen. Vor der thematischen Auseinandersetzung wurde eine anonyme Abstimmung über ein Verbot durchgeführt. Die Rollen in der Debatte wurden durch Auslosung aufgeteilt. In Gruppen erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler die unterschiedlichen Rollen und Standpunkte, welche in der Debatte vorgetragen und verteidigt wurden.
Eine Jury aus Schülerinnen und Schüler entschied, welche Seite die Debatte gewonnen hatte. Anschließend stimmten die Schülerinnen und Schüler erneut anonym über ein Verbot ab.
Die Schülerinnen und Schüler lernten so nicht nur die Relevanz der Chemie im Alltag kennen, sondern auch wie eine Debatte funktionieren und sie ihre Standpunkte respektvoll verteidigen können.
